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Technische Universität Dresden - Fakultät Psychologie, Institut für Pädagogische und Entwicklungspsychologie, Professur für Psychologie des Lehrens und Lernens

Die Tech­ni­sche Uni­ver­si­tät Dres­den (TUD) zählt als Exzel­lenz­uni­ver­si­tät zu den leis­tungs­stärks­ten For­schungs­ein­rich­tun­gen Deutsch­lands. 1828 gegrün­det, ist sie heute eine glo­bal bezo­gene, regio­nal ver­an­kerte Spit­zen­uni­ver­si­tät, die inno­va­tive Bei­träge zur Lösung welt­wei­ter Her­aus­for­de­run­gen leis­ten will. In For­schung und Lehre ver­eint sie Inge­nieur- und Natur­wis­sen­schaf­ten mit den Geis­tes- und Sozi­al­wis­sen­schaf­ten und der Medi­zin. Diese bun­des­weit her­aus­ra­gende Viel­falt an Fächern ermög­licht der Uni­ver­si­tät, die Inter­dis­zi­pli­na­ri­tät zu för­dern und Wis­sen­schaft in die Gesell­schaft zu tra­gen. Die TUD ver­steht sich als moderne Arbeit­ge­be­rin und will allen Beschäf­tig­ten in Lehre, For­schung, Tech­nik und Ver­wal­tung attrak­tive Arbeits­be­din­gun­gen bie­ten und so auch ihre Poten­ziale för­dern, ent­wi­ckeln und ein­bin­den. Die TUD steht für eine Uni­ver­si­täts­kul­tur, die geprägt ist von Welt­of­fen­heit, Wert­schät­zung, Inno­va­ti­ons­freude und Par­ti­zi­pa­tion.
Sie begreift Diver­si­tät als kul­tu­relle Selbst­ver­ständ­lich­keit und Qua­li­täts­kri­te­rium einer Exzel­lenz­uni­ver­si­tät. Ent­spre­chend begrü­ßen wir alle Bewer­ber:innen, die sich mit ihrer Leis­tung und Per­sön­lich­keit bei uns und mit uns für den Erfolg aller enga­gie­ren möch­ten.

stud. Hilfskraft / Tutor:in (m/w/d) (6h/Woche)

An der Fakultät Psychologie, Institut für Pädagogische und Entwicklungspsychologie, wird an der Professur Psychologie des Lehrens und Lernens zum 14.10.2024 für die Tätigkeit einer

stud. Hilfskraft / Tutor:in (m/w/d) (6h/Woche)

bis 08.02.2025 ein:e Student:in gesucht. Die Beschäftigungsdauer richtet sich nach dem WissZeitVG sowie dem SächsHSG i. V. m. Richtlinien der TdL für studentische und wissenschaftliche Hilfskräfte vom 28.02.2024, hier abweichend auf den angegebenen Zeitraum, begründet in der begrenzten Mittelverfügbarkeit.

Aufgabenbeschreibung:

Tutor:in, insb.

  • Erstellung von Lern- und Übungsaufgaben
  • Umsetzung von Übungsaufgaben in einem Audience Response System
  • Betreuung eines Online- oder Präsenztutoriums
  • Durchführung und Auswertung eines Klausurtrainings
  • Ansprechpartner:in für Studierende bei Fragen
  • Klausuraufsicht

Erwartete Qualifikationen:

  • immatrikulierte:r Student:in an einer Hochschule
  • erfolgreich bestandene Klausuren in Psychologie des Lehrens und Lernens
  • Interesse und Spaß an Lehrtätigkeit sowie der Aufbereitung an Lehrmaterialien
  • Neugier und Bereitschaft zur Umsetzung der Lehre auf digitalem Weg

Hinweise zur Bewerbung:

Die TUD strebt eine Erhöhung des Anteils von Frauen an und bittet diese deshalb ausdrücklich um deren Bewerbung. Die Universität ist eine zertifizierte familiengerechte Hochschule und verfügt über einen Dual Career Service. Bewerbungen schwerbehinderter Menschen sind besonders willkommen. Bei gleicher Eignung werden diese oder ihnen Kraft SGB IX von Gesetzes wegen Gleichgestellte bevorzugt eingestellt.
Ihre aussagekräftige Bewerbung senden Sie bitte mit den üblichen Unterlagen bis zum 15.08.2024 (es gilt der Poststempel der Zentralen Poststelle bzw. der Zeitstempel auf dem E-Mail-Server der TUD) bevorzugt über das SecureMail Portal der TUD https://securemail.tu-dresden.de in einem PDF–Dokument an claudia.schulze1@tu-dresden.de bzw. an: TU Dresden, Fakultät Psychologie, Institut für Pädagogische und Entwicklungspsychologie, Professur für Psychologie des Lehrens und Lernens, Frau Dr. Claudia Schulze, Helmholtzstr. 10, 01069 Dresden. Ihre Bewerbungsunterlagen werden nicht zurückgesandt, bitte reichen Sie nur Kopien ein. Vorstellungskosten werden nicht übernommen.

Hinweis zum Datenschutz: Welche Rechte Sie haben und zu welchem Zweck Ihre Daten verarbeitet werden sowie weitere Informationen zum Datenschutz haben wir auf der Webseite https://tu-dresden.de/karriere/datenschutzhinweis für Sie zur Verfügung gestellt.